Regular las redes en menores sin subestimar la creatividad de los Alpha

Porque si algo tenemos claro es que esta generación es digital. Y eso no va a cambiar. Seguirán buscando comunidad online, pero lo harán (como ya hacen) de forma creativa, adaptando lenguajes, espacios y dinámicas para seguir estando dentro. La cuestión no es si estarán o no en entornos digitales, sino cómo se diseñan esos entornos y qué dinámicas se permiten dentro de ellos.

Por eso la nueva ley que limitará el acceso de menores de 16 años a las redes sociales es tan importante. No tanto por la prohibición en sí (que lo es, muchísimo), sino por el marco que empieza a construir a su alrededor. Lo verdaderamente relevante está en las medidas que obligan a repensar cómo funcionan las plataformas por dentro, desde la huella de odio, hasta el intento de frenar dinámicas algorítmicas que llevan años amplificando el doomscrolling, la violencia y la adicción, especialmente entre los más jóvenes.

No es casual que a Elon Musk (y a otros grandes arquitectos del sistema digital) este tipo de regulación les incomode. No por una preocupación repentina por la gente joven, sino porque limitar el impacto algorítmico sobre ellos significa tocar directamente el modelo de negocio: captar, retener y rentabilizar su tiempo.

Pero aquí no acaba el debate.

Mientras intentamos regular el consumo digital, la generación Alpha sigue avanzando. No hablamos solo de redes sociales, sino de cómo se están diseñando hoy los hábitos culturales de toda una generación.

Un ejemplo claro es lo que ha hecho Disney+ con High School Musical en su 20 aniversario: trocear la película en 52 fragmentos y llevarlos a TikTok. No es solo distribución. Es consumo compartido, conversación colectiva y comentario en tiempo real. Una película convertida en experiencia social nativa de una red. Una decisión que responde a cómo se vive hoy la cultura y a cómo se construye comunidad alrededor de ella.

Y aquí entra el aprendizaje más importante: es una generación tremendamente creativa a la hora de encontrar soluciones para relacionarse, comunicarse y crear diálogo dentro de los sistemas. Ya lo vimos durante la pandemia, cuando al eliminarse los chats en entornos educativos empezaron a comunicarse a través de Google Docs. Y lo vemos hoy en plataformas como Roblox: al desactivar el chat y restringir los mensajes directos para menores, se han creado nuevos códigos de lenguaje dentro de la propia plataforma.

Si quieren estar, encuentran la manera.

Por eso el verdadero reto no es solo proteger o prohibir. Es acompañar. Entender que seguirán buscando, de forma creativa, cómo estar dentro de la comunidad online. Diseñar ese acompañamiento desde la creatividad consciente es la única forma de que la regulación tenga sentido frente a una generación capaz de crear, adaptarse y reinventar cualquier sistema desde dentro.